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互联网要如何从本质上解决教育问题
时间:2021-01-07 00:31 点击次数:
本文摘要:在线教育的成功,决不会是比较简单地把课堂教学载入在网上,只是务必大家更为掌握地去剖析客户的教育目标,讲解在线教育从哪几个方面必须对教育带来全局性的危害,怎样对教学方式保证结构型的变化,从实质上提高教学内容    互联网技术对教育的危害    总的来讲,互联网技术对教育的危害有两个层面:高品质教育資源的统合和自学数据的分析,即全过程性评定。

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重回教育的实质    要讲解在线教育如何去变化教育,务必完全去讲解教育做为一个商品或服务项目到底是啥。英国教育心理学专家 Benjamin Samuel Bloom 把了解行业的教育目标分为 6 个层级:基础知识 (Knowledge)、讲解 (Comprehension)、运用于 (Application)、剖析 (Analysis)、综合性 (Synthesis)、点评 (Evaluation)。

换句话说,一切一门课程或专业技能的课堂教学,都务必让学员超出对这 6 个方面,或是至少要超出对前 3 个方面的操控。    在传统式课堂教学中,对总体教育目标的搭建,基本上依靠课堂教学上的教师。这对教师就会有很高的回绝,但优秀教师确是是刚性需求,因而也导致课堂教学水准的良莠不齐。

教育做为一项服务项目类的商品,只不过一个黑箱子,这一小箱子里不容易再次出现哪些、再度发生什么事,没人讲到得定,也没合理地的管理方法。可否超出预估的教育目地,非常多方面上是靠运势:否遇到了一个合适的教师。    在线教育最先是教育,次之才算是线上。

在线教育的成功,决不会是比较简单地把课堂教学载入在网上,只是务必大家更为掌握地去剖析客户的教育目标,讲解在线教育从哪几个方面必须对教育带来全局性的危害,怎样对教学方式保证结构型的变化,从实质上提高教学内容    互联网技术对教育的危害    总的来讲,互联网技术对教育的危害有两个层面:高品质教育資源的统合和自学数据的分析,即全过程性评定。下边比较简单讨论一下互联网技术怎样輔助搭建所述谈及的教育目标。    1,高品质教育資源的统合    MOOC 的实质是对高品质教育資源的统合,能让全部的人来共享资源;它是 Udacity、Coursera、Khan Academy、及其每个名牌大学的示范课等的基本原则。

可是,从教育目标的视角去讲解,MOOC 多不可以做 Knowledge和Comprehension前2个方面。    2,自学数据的分析(全过程性评定)    这一层面在中国不会受到瞩目的水平也许很少,但过去 2 年来,英国有很多保证这些方面的初创公司得到 了相当规模的项目投资,在其中还包含Knewton、getClever、Education Elements等。Khan Academy 也是有这些的作用。

自学数据统计分析的实际意义取决于对学员自学状况的 的、人性化的了解,为下一步的课堂教学获得根据。    从所述2个层面的剖析,自然界地区给了一个新的教学方式:转盘式课堂教学。

这一新的教学方式能够比较简单汇总为:网上自学、网上锻练、自学结构化分析自学数据信息、教师课后辅导。在其中,网上自学一部分相同因此 MOOC 的课程内容,顺利完成教育目标中的 Knowledge 和 Comprehension 一部分。网上锻练给学员获得有允许的 Application 的自然环境,推动学员在运用于中去更优地讲解所教內容。

在这里另外,自学数据分析平台不容易剖析学员锻练的数据信息,临床医学学员对所教內容操控过度的地区。教师课后辅导,既能够是网上,还可以是线下推广,其具有是,一方面解疑释惑,一方面推进学员对 Application 一部分的操控。

    转盘式课堂教学获得了一个行之有效的解决方法,一方面利用互联网技术统合高品质的教育資源;另一方面,利用互联网技术统合全国各地的教师,获得合理地的课后辅导;二者结合,极大地提高了教育实际效果,获得了一个初始的可管理方法的教育服务项目解决方法。这一方式并不是比较简单地替代课堂教学面授班,只是从构造上损毁了以往是黑箱子的教学环节,在利用在线教育进行产业化课堂教学的另外,也完全变化了面授班的內容。把传统式的课堂教学从一个单边的科技知识教给变化出了学生和老师、学员与学员中间的会话。    无论是为私企教育服务项目组织获得在线教育技术性和內容服务项目,還是在体制外教育学习培训销售市场获得一个根据转盘式课堂教学的教育服务项目,在我国,都是有巨大的想像室内空间。


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