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青岛平度开发区中心幼儿园“教研引领”教育教学质量提升
时间:2021-05-10 00:31 点击次数:
本文摘要:中国教育新闻网新闻(记者孙军)青岛平度经济开发区中心幼儿园确认教师特别困惑的公演游戏是园本教研目标。通过自学和实践,深化演出游戏研究,引导教师关注幼儿的必要性,提高幼儿身心全面的人和自然发展,构筑了办公室质量的全面提高。调查是领导导,寻找演出游戏是个问题。 提高演出游戏质量,首先要制约演出游戏质量提高的真正问题,积极开展基于真正问题的研究。该园通过三个方面收集问题:一是分发调查问卷。

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中国教育新闻网新闻(记者孙军)青岛平度经济开发区中心幼儿园确认教师特别困惑的公演游戏是园本教研目标。通过自学和实践,深化演出游戏研究,引导教师关注幼儿的必要性,提高幼儿身心全面的人和自然发展,构筑了办公室质量的全面提高。调查是领导导,寻找演出游戏是个问题。

提高演出游戏质量,首先要制约演出游戏质量提高的真正问题,积极开展基于真正问题的研究。该园通过三个方面收集问题:一是分发调查问卷。

利用期初视导、期末评估、积极开展订单式教研的时机,针对演出游戏内容的自由选择、材料投入对幼儿不道德的影响、区域设置等问题,向全园15个班级发送问卷,收集一线教师的疑问。二是现场调查。教育管理者采取购票、推门、追踪、会谈等方式,了解班级开展现场调查,对演出游戏现状和教师仔细观察指导等问题,重点看现场、委托问题,面对一线教师,有目的地开展调查。三是班主任会员大会。

利用班主任会员大会的时机,及时向系统和交流教师组织游戏中遇到的问题。在收集信息的基础上,教科室正式成立了由业务园长、班主任、中坚教师组成的研究小组,区分收集的问题,选择典型、代表性的问题进行总结。通过比较分析,教师无法正确实现公演游戏的核心价值,教师无法与公演游戏的有效组织匹敌教师对公演游戏各环节的指导难点和方法缺乏适当的理解,无法得到有效的指导。自学是指导,找到表演游戏的本质特征。

演出游戏具有戏剧性、娱乐性、创造性。在研究初期,该园紧紧抓住了演出游戏创意的特点,在演出游戏的每一个发展阶段都体现了、挖掘和培养幼儿的创意。在不断深入自学《纲要》、《后,特别是自学华爱华先生讲座让幼儿自学看后,发现自学性是幼儿在演出游戏中发展的基础。在以前的实践中,把幼儿的感觉体验放在第一位,让幼儿自律、全身心投入游戏。

在这样的游戏氛围中,孩子们反而产生了更多的火花。以实践为基础,构建演出游戏有效积极开展。在演出游戏园本教研中,在实践中探索、提高,大大找到问题,解决问题,构建了一系列的变化。

一是演出游戏资料投入的变化:从复杂到珍贵。演出游戏中的材料不是非常简单的吸附,而是角色本身的一部分。研究初期指出,玩具、用料越多越好,一味的执着数量,执着用料的精致、奇特、精致。

在游戏中,孩子们花了很多时间找衣服,装扮自己。此外,在游戏过程中,孩子们经常被周围的游戏材料所吸引,不能专注于游戏。

通过专家的指导,我们意识到游戏材料的投资应该有目的和秩序:根据最近儿童的游戏内容和必要性,投资合适的游戏材料,使材料更好地为游戏服务。二是演出游戏指导的变化:从擅自介入到必要插手。在公演游戏的积极开展过程中,教师的指导也走上了擅自介入的道路,实际上幼儿的公演不令人满意,所以给幼儿画框,做模板。

《教学》的结果是幼儿演出呆板教条千篇一律,大大降低了幼儿对游戏的兴趣。发现问题后,开始让幼儿建设、传达,教师只是不做游戏的领导、助燃器。在充分仔细观察的基础上,有些放矢地进行指导。三是演出游戏共享交流环节的变化:从漫无目的到提高经验。

在这个阶段,教师的解说很多,很普遍。针对这种现象,该园的组织教师重新学习《指南》,研究教材。拒绝教师的心里有数,理解自己的组织本次公演游戏解决问题,幼儿在游戏中有什么变革,还没有什么问题,应该怎么解决问题?明确自己的想法后,开始正确的展开解说。

通过以上实践和改进,确实构筑了这一环节在演出游戏中积极开展中承前启后的发展。积极开展早期读者研究,构建早期读者与演出游戏共同提升。

读者是公演游戏的蓝本,公演游戏是读者的延伸。早期读者和演出游戏可以互相促进,互相补充,构建静态读者和动态读者的有机融合,超过早期读者和演出游戏共同提高的目的。

以早期读者活动为主,以演出游戏为载体,探索先读后演、边读边玩、先演后读等模式。读者与演出游戏有机融合时,读者增加儿童兴趣,游戏增加内涵。家园同步,提高演出游戏研究质量。

家庭同步,课题研究理解家庭,是园本研究的另一个创造性推荐。围绕课题研究,引导幼儿、家庭共享书香乐园,指导家庭积极开展古典陪伴童年,读者滋润旺盛的亲子读者活动,积极开展家庭剧场活动,家长和幼儿共同自由选择最近读者、感兴趣的文学作品,积极开展家庭演出游戏,提高亲子交流质量,进一步构筑早期读者和演出游戏在幼儿自学和发展中的价值。

4年来,通过对公演游戏的研究,提高了幼儿的自学和发展,提高了教师的专业素养,提高了办公室的质量。幼儿自导自演、自导自演的许多微电影在青岛市中小学生应急安全性文化节获得一等奖、二等奖的社会实践活动中,孩子们从养老院、青树谷少年活动中心、乐义基地出发,向社会展示他们的博爱、言语、善思,近年来以幼儿为主体的庆祝六一活动中,孩子们通过大型角色游戏社会街体验人际交往体验,感受到家乡文化、民俗,其中的小剧场是最受欢迎的园长伟丽告诉记者,在4年以上的探索和实践中,园本教研必须坚决踏实,追求真正的学校训练,记住真实,只有这样才能使幼儿教育教育研究进入视觉盛宴,确实关注幼儿的全面健康、幸福发展。


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